4歲被迫離開父母讀「寄宿學校」…北京實施藏族教育改革削弱認同

4歲被迫離開父母讀「寄宿學校」…北京實施藏族教育改革削弱認同

益增藏族兒童被北京送到寄宿學校實施漢語教育。 圖/unsplash

英國廣播公司(BBC)報導,益增藏族兒童被北京送到寄宿學校實施漢語教育,導致幼童被迫與父母分開,並與家人及藏語文化疏離。學者說,北京目的在於削弱他們對藏族身分的認同。

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報導說,有關人士估計,大約80%藏族兒童,總數將近100萬人,從學前到成年都在寄宿學校接受教育,年紀最小從4歲開始。

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藏族教育社會學者嘉洛(Gyal Lo)認爲,北京的目的是削弱藏族兒童對藏族的身分認同。過去幾年,他一直致力於讓世界知道北京正在對藏區施行「全面教育改革」。

中國駐倫敦大使館發給BBC的聲明中表示,這項政策是必要的,因爲藏族人口高度分散,孩子必須長途跋涉才能上學,而在各地設立學校又很難確保足夠的教師與教學品質,因而設立寄宿學校。北京另表示,這些改革能夠爲藏族兒童成年後融入中國社會做好準備。

近年來,中國關閉許多藏區的鄉村小學,以及使用藏語授課的私立學校,擴大寄宿學校的使用。寄宿學校成爲藏區主要的教育手段。

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中國關閉許多藏區的鄉村小學,以及使用藏語授課的私立學校,擴大寄宿學校的使用。 圖/美聯社

反對者認爲,寄宿學校導致孩童被迫與家人分離,造成心理創傷。BBC透過人權組織聯絡一位曾在藏區寄宿學校待到10歲的青年,她表示,她和寄宿學校的其他孩子都非常想念家人,較年幼的孩子時常在半夜哭醒。

嘉洛的兩個姪女分別從4歲和6歲就被送入寄宿學校,他從家庭聚會中觀察到,兩位姪女在大家使用藏語交談時顯得尷尬,感覺她們就像客人,不願與家人分享相同的身分。

寄宿學校以漢語做爲主要教育語言,試圖達到「同質化」少數民族,使他們更加漢化的目標。一名寄宿學校的學生表示,除了藏語課之外,所有課程都是用漢語教學。

聯合國文化權利特別調查員尚塔基(AlexandraXanthaki)表示,這項政策似乎違反國際人權法,學生父母有權將孩子送到使用他們所選語言的學校。

北京方面正在積極抵制像嘉洛與尚塔基等活動人士的論述,指責他們散佈假消息。

儘管如此,嘉洛仍堅持他的觀察,並對藏語文化及藏族年輕人的未來感到悲觀:「我們的孩子正在成爲與外界疏離的世代。許多人未來既無法適應中國社會,也無法適應藏族社會。」

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人民網評:強化校園安全教育 築牢安全堤壩

人民網評:強化校園安全教育 築牢安全堤壩

(原標題:人民網評:強化校園安全教育 築牢安全堤壩)

河南省濟源市北海中學,學生進行消防應急逃生演練;湖北省襄陽市保康縣實驗小學,保康縣消防救援大隊的消防員指導學生使用滅火器滅火;黑龍江省牡丹江市平安小學,民警爲同學們播放反電信詐騙宣傳片……近來,各地舉行種類多樣的安全教育主題活動,提高學生的安全防範意識,增強他們的自我防護能力,爲健康成長保駕護航。

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今年3月25日是第29個全國中小學生安全教育日。日前,教育部基礎教育司印發專門通知,決定從3月25日起,組織開展“全國中小學生安全教育周”主題活動。以此爲契機,切實加強校園安全教育,提高廣大中小學生法治意識、安全防範意識和自我防護能力,正當其時也十分迫切。

涉及中小學生的安全事故,痛人心扉,更爲校園安全教育敲響警鐘。如何避免悲劇發生?如何提高孩子們的保護意識?如何增強安全治理能力?這些問題是擺在各地各級有關部門面前的必答題。回答好這些問題,不是一朝一夕之事,而要有重點、有步驟地推進相關工作,使得安全教育更加廣泛地深入人心。

開展安全教育,要與學校教育教學活動結合起來,堅持線上線下同步開展。中小學生的安全教育,也是教育教學活動的重要內容。開設安全教育課程,開展安全教育活動,增設安全教育的體驗項目……把安全教育當成知識教育、素質教育的一部分,把安全意識當成孩子成長成才的重要組成,需要廣泛深入開展形式多樣、內容豐富的安全教育系列活動。只有持續推動校園安全文化建設,促進安全教育常態化開展,纔有助於讓“安全”二字深深烙印在孩子們心中並踐行於日常。

學生的安全教育,既要重形式也要重內容,歸根結底要重效果。比如,組織開展一次疏散演練,讓中小學生熟悉疏散路線,掌握基本的自救自護技能,養成良好的安全行爲習慣;又如,進行一次專門安全教育,藉助國旗下講話、安全知識競賽、安全主題班會等方式,提高孩子們的應急意識和避險自覺;再如,佈置一份安全隱患排查作業,組織學生以安全的眼光、實踐的意識去“找問題”“排風險”,通過查找漏洞、及時整改,提高安全的警覺性。安全教育從來不是簡單的、單向的宣講,而應真正讓廣大學生參與進來、實踐開來,努力做到教有所學、學有所用、用有所得。

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面對各類新情況新問題,安全教育也要及時跟進、多方參與。特別是各地教育行政部門應積極聯繫公安、消防救援等部門,結合本地實際和不同年齡段學生特點,有效開展校園暴力和學生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培訓和應急疏散演練專題教育。同時,要注重家校協同,引導家長學習瞭解各類安全知識,履行好監護責任。守護學生安全、開展安全教育,從來不是一個人、一個家庭、一所學校、一個部門、一個地區的事,而是全社會的共同責任。安全與每個人、每個學生息息相關,需要大家共同維護,在抓源頭、抓防範、抓薄弱環節上不放鬆,最大程度降低安全事故發生率、最大可能提高學生安全感。

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安全歷來無小事,安全教育伴成長。完善機制、豐富活動、凝聚合力,不斷強化安全教育,必能爲廣大中小學生築牢時時安全、事事安全、處處安全的堤壩。

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